Задачи, которые решаются на занятиях:
- развивать познавательные способности;
- способствовать формированию коммуникативных умений;
- создавать положительное эмоциональное настроение и атмосферу «безопасности» в группе сверстников;
- способствовать снижению личностной тревожности;
- закреплять умение переносить положительный опыт общения из группы в реальную школьную обстановку;
- развивать уверенность в себе и своих учебных возможностях;
- развивать умение регулировать свое поведение.
Особенность психологии ребенка младшего школьного возраста заключается в том, что он еще мало осознает свои переживания и далеко не всегда способен понять причины, их вызывающие. На трудности в школе ребенок чаще всего отвечает эмоциональными реакциями - гневом, страхом, обидой, отказом посещать школу. Для успешной адаптации ребенка в школе необходимо ориентироваться на зону ближайшего развития (Л. C. Выготский) и деятельности ребенка. Это позволяет устранить причины и источники проблем адаптации и развития ребенка.
Наши занятия помогают детям развивать коммуникативные способности, необходимые для успешной адаптации к обучению в начальной школе, познавательные процессы (эмоциональную и зрительную память, произвольное внимание, сосредоточение), формировать у детей положительную «Я-концепцию», формировать мотивацию достижения успеха.
Среди основных приемов работы, применяемых нами на занятиях можно выделить игры и психотехнические упражнения, направленные на развитие познавательной и эмоционально-волевой сферы, а также на формирование навыков адекватного социального поведения школьников, на развитие собственно групповой динамики, сплочение и организационное развитие детского сообщества.
Для осуществления такой работы используем ритуалы приветствия и прощания, разминочные упражнения, игры, требующие взаимодействия и сотрудничества детей, совместного поиска решений и их вариантов.
В настоящее время на занятиях используются пособия, приобретенные в рамках гранта Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Игры направлены на развитие умения работать в команде, слышать и понимать друг друга.
Горяная Людмила Николаевна, Зяблицкая Ольга Викторовна, педагоги-психологи ОГБУ ДО «Центр «МОСТ»