Супервизия является официальной формой взаимопомощи, при которой специалисты обсуждают свою работу с компетентным консультантом. Целью супервизорской работы является групповое обсуждение профессиональных проблем, повышение качества оказываемых услуг, повышение квалификации специалистов.

Темой дня работы группы явилось обсуждение поведенческих нарушений у детей и подростков. В ходе данной работы были рассмотрены затруднения специалистов при оказании психологической помощи детям с высоким уровнем эмоционально-психического напряжения, в том числе с высоким уровнем агрессии, конфликтностью, нарушениями регуляции аффективных проявлений.

Специалисты обсудили возможные причины, повлекшие возникновение данных нарушений у детей и подростков. Рассмотрели технологии помощи, включающие диагностическую, терапевтическую и обучающую функцию.

Одним из эффективных способов в решении задачи по оказанию помощи детям и подросткам с нарушениями социально-эмоциональной сферы является направление бихевиоральной терапии, целью которой является обучение стратегиям поведения, позволяющих лучше контролировать себя, выражать эмоции, налаживать коммуникацию с окружающими людьми.

 Особое внимание уделялось использованию в коррекционной работе психогимнастики, как метода в основе которого лежит использование двигательной экспрессии в качестве главного средства коммуникации. Психогимнастика позволяет снимать эмоциональное напряжение и мышечные зажимы, корректировать настроение и отдельные черты характера, обучать ауторелаксации.

В результате работы супервизорской группы было принято решение разработать курс занятий для индивидуальной и групповой работы по коррекции социально-эмоциональной сферы у детей и подростков, включая психогимнастику, элементы аутотренинга и танцевальной терапии. Разработать памятки для образовательных учреждений при работе с агрессивными детьми.

Ольга Еремеева, педагог-психолог Центра «МОСТ»