Вопрос педагогу-психологу

Вопрос педагогу-психологу: Здравствуйте. В принципе, я довольная и счастливая мать двух замечательных детей, но порой приходится повторять много раз, прежде чем каждый из них услышит и сделает то, о чем его просим мы - родители. Это очень утомляет. Хочется, чтобы сын/дочь слышали нас если не с первого, то хотя бы со второго раза. Как это сделать? Светлана.

Ответ педагога-психолога: Здравствуйте, Светлана. Разрешите порадоваться вместе с вами. Это замечательно, когда родитель испытывает радость от воспитания детей. Вопрос, который Вы задали волнует большинство современных родителей. Вы не указали возраст Ваших детей, но могу предположить, что это дошкольный, или младший школьный возраст. Постараюсь сформулировать рекомендации для родителей детей именно этого возраста. Надеюсь эти приемы они помогут добиться успеха.

Итак, первое, это обязательно нужно смотреть ребенку прямо в глаза во время разговора. Для этого надо опуститься на корточки или сесть, чтобы ваши глаза были на одном уровне. Обращаться к ребенку по имени. Следить, чтобы ваши фразы были короткими и понятными. Чем больше слов, тем меньше вероятность, что ребенок вас услышит. Затем попросите ребенка повторить то, о чем вы его попросили. Попросите так, чтобы ребенок не смог отказаться («сложи игрушки, чтобы отправиться гулять во двор»). Переформулируйте свои запреты в позитивные утверждения. Например: «Сначала делаем дело, а затем играем!» Помните, дети просто ненавидят приказы. Но они очень любят делать приятно родителям. Поэтому попробуйте начинать свою просьбу со слов «Я хочу…».

Используйте такой прием: лучше сказать «Когда ты…, тогда», чем «Если ты…, то». Таким образом вы не оставляете ребенку выбора не послушать вас. «Когда ты приберешь игрушки, мы почитаем сказку».

Давайте ребенку возможность выбирать. «Ты наденешь синие, или коричневые брюки?», «Ты сначала умоешься или наденешь пижаму?».

И еще, родители часто пытаются выяснить у ребенка зачем он сделал то, либо это. Как правило, вопрос: «Зачем ты так делаешь?» поставит ребенка в тупик. Он и сам не знает! Лучше скажите: «Давай поговорим о твоем поведении».

Замените все фразы «Ты должен…» на «Мне очень хочется, чтобы ты…».

Школьникам делайте маленькие записочки-напоминалки.

Если ребенок плачет, кричит, сначала его следует успокоить от плача, истерики, перевозбуждения, а потом говорить и объяснять.

И все- таки, не ленитесь повторить несколько раз свою просьбу. Детям бывает сложно запомнить все сразу.

А самое главное, слушайте ребенка, тогда он будет слушать вас!

 

Желаю удачи!

Ольга Еремеева, педагог-психолог ОГБУ ДО «МОСТ»

 

Общественная приемная «Доверие»