Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия

 

645666170920181.jpg 

07.05.2020
просмотров 1076 раз

В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления создаются необходимые условия для получения   образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе посредством организации инклюзивного образования. Это право закреплено в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ.

30.04.2020
просмотров 1118 раз

В связи с введением в регионе профилактических мер по профилактике коронавирусной инфекции, специалисты центральной психолого-медико-педагогической комиссии ЕАО дистанционно, посредством участия в вебинарах, прошли обучение, организованное Центром защиты прав и интересов детей совместно с Федеральным ресурсным центром ПМПК.

12.09.2019
просмотров 1364 раз

9-10 сентября 2019 года специалисты центральной психолого-медико-педагогической комиссии Еврейской автономной области приняли участие в межрегиональном семинаре для руководителей и специалистов психолого-медико-педагогических комиссий Дальневосточного Федерального округа по вопросам проведения обследования и подготовки рекомендаций ПМПК.

04.02.2019
просмотров 1814 раз

Заключение психолого-медико-педагогической комиссии имеет достаточно большое значение для определения где, как и чему будет обучаться ребенок с нарушениями развития. Если такое заключение будет предъявлено в бюро медико-социальной экспертизы, то рекомендации ПМПК будет внесены в соответствующие разделы индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида (ИПРА)

13.11.2018
просмотров 3250 раз

ПМПК – специализированная государственная комиссия по вопросам определения приспособленности ребенка к условиям обучения, формируемая для проведения всестороннего обследования детей в вопросе установления уровня и особенностей развития, установления или подтверждения основных диагнозов, влияющих на возможное участие ребенка в образовательном процессе, а также для установления особенностей образовательной программы, необходимой для инвалида и формулировки рекомендаций при прохождении обучения.

Страница 2 из 2