Цель занятий – содействие овладению родителями и несовершеннолетними техниками и навыками эффективного общения и конструктивного взаимодействия. Ведущие: педагоги – психологи ОГБУ ДО «Центр «МОСТ» Горяная Л.Н., Зяблицкая О.В.
Совместное выполнение родителями и подростками игровых упражнений позволило снять внутреннее, психоэмоциональное напряжение участников. С интересом создавали подростки и родители совместную планету с роботами из метафорических ассоциативных карт. Можно было услышать в ходе обсуждения что нравится или нет во взрослых-роботах и детях-роботах, их взаимодействии. Родители подростки находили общие решения возникающих разногласий в ходе совместной работы, обсуждали выполнение заданий. Это способствовало развитию интереса у детей и родителей друг к другу, рефлексии родительских чувств и чувств ребенка, формированию эмоциональной поддержки, установлению доверительных отношений между родителями и детьми.
По окончании занятий родителям предлагалось, в качестве обратной связи, отметить утверждения, с которыми они согласны. А дети отметили в проективной методике «Настроение» свой эмоциональный отклик от совместной деятельности с родителями.
- 100% (45 чел.) родителей отметили, что занятие им понравилось.
- 100% (45 чел.) родителей сказали о том, что форма и способ проведения занятия была достаточно интересная.
- 100% (45 чел.) родителей были рады общению со своим ребенком.
- 88 % (40 чел.) родителей поняли, что могут найти «общий язык» со своим ребенком.
- 85% (38 чел.) родителей отметили, что смогут использовать полученные знания для улучшения взаимоотношений со своим ребенком.
- 100% (45 чел.) родителей отметили, что их ребенок уникален – это его особенность.
- 100% (45 чел.) подростков раскрасили яркими цветами веселого и доброжелательного «человечка-настроения».
Хочется отметить, что у детей и родителей в течении всего занятия присутствовал положительный эмоциональный фон.
