Педагоги познакомились с организацией служб примирения (медиации), ее целями, задачами.

Также в ходе семинара-практикума рассматривались вопросы об участии педагогов в конфликтах с участниками образовательного пространства и способах решения конфликтов конструктивным путем. Помимо нахождения алгоритмов решения конфликтных ситуаций, педагоги-психологи Горяная Л.Н. и Зяблицкая О.В. предложили педагогам игры для обучающихся с использованием игрового оборудования. Задачи которого – продемонстрировать преимущества командной работы, научиться видеть сверстника в командной роли, развивать среди членов команды уважение к роли каждого и пр.

В семинаре приняли участие 37 педагогов. На основании анализа анкетных данных, которые заполнили педагоги по окончании семинара можно сделать выводы:

• 94,5% педагогов отмечают достаточно высоко (7 баллов) организацию семинара-практикума и его проведение;
• 97,2% педагогов отметили важность затронутых тем для их практической деятельности;
• 97,2% педагогов считают, что полученные знания, навыки и технологии применимы в их практической деятельности;
• 100% педагогов отметили, что их взаимодействие с педагогами – психологами (ведущими семинара-практикума) было конструктивным.

Также педагоги оставили свои благодарности за встречу и пожелания на более частое взаимодействие по различным вопросам.