Введение
Традиционно главным институтом воспитания является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.
Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. Главное в воспитании маленького человека – достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребенком. Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях.
Особую роль в создании душевного единения ребёнка с семьёй занимает общение. Читая художественную литературу, содержащую биографические сведения, мы каждый раз убеждаемся в том, какое огромное значение для становления личности автора имело общение с родными, атмосфера дома. Благополучие семейных отношений в его высоком духовном смысле служит барьером для проникновения в душу зла, лени, безразличия. А воспоминания о счастливых детских годах помогают устоять перед жизненными невзгодами. Вот как писал об этом Ф.М. Достоевский: «… ничего нет выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое – нибудь воспоминание, и особенно вынесенное ещё из детства, из родительского дома… Если много набрать таких воспоминаний с собою в жизнь, то спасён человек на всю жизнь».
Какими бывают эти воспоминания? Это может быть и тихий голос матери, поющий колыбельную песню, или рассказывающей добрую сказку, её ласковые руки, и задушевный разговор с отцом, и слёзы, пролитые над любимой книгой, и терпеливое выхаживание птенца, выпавшего из гнезда, и долгожданный подарок под ёлкой, совместные походы и беседы у костра, шумные игры и праздники. Да мало ли добрых воспоминаний живёт в душе каждого человека? И почти всегда они связаны с минутами душевной близости с окружающими людьми.
Каждая семья по – своему неповторима, как неповторим облик любого человека, и в каждой свой уклад, свои обычаи, традиции. Данная брошюра поможет, Вам, уважаемые родители, обеспечить ребёнку условия для полноценного развития физических и духовные сил, наполнить детскую жизнь светом и радостью.
Праздники и традиции в семье.
Традицию нельзя унаследовать - её надо завоевать.
Томас Стериз Элиот.
В каждой семье образуются свои традиции, связанные с организацией праздников. Семейные праздники проводятся по случаю дня рождения, в связи с такими религиозными и народными праздниками, как Рождество, Масленица, Пасха и многими другими. Во многих из них, деть могут принимать самое активное участие. Такое совместное времяпрепровождение позволяет ребенку приобрести множество разнообразных впечатлений и видов деятельности. Особенно важным становится провидение совместных праздников в приемных семьях. Для приемного ребенка очень важно видеть, что семья, в которой он теперь живет крепко связная узами тепла, любви и взаимопомощи.
Организация детского праздника – сложное занятие, которое по силам не каждой матери. Но любящая мама сделает все для своего ребенка, и волшебный праздник - не исключение. Организация детского праздника предполагает исполнение заветных желаний ребенка. На празднике должна царить необычная атмосфера волшебства, чудес и превращений.
Праздник, как и любое долгожданное событие, начинается с предвкушения. Поэтому начать торжество можно с семейного похода за покупками и просто прогулок по городу, катания на каруселях. Такое начало не только доставит удовольствие ребенку, но укрепит семью, ведь папа и мама будут вместе. В процессе прогулки можно рассказывать ребенку о чем-то, что еще более сблизит родные сердца. Организация детского праздника включает в себя приглашение гостей – друзей. Если ребенок маленький - 2-3 года, - то желательно, чтобы гостей было немного. Украшать помещение можно вместе с ребенком, вырезая, вылепливая разные поделки.
Праздник не должен стать помехой соблюдения режима малыша. Дети должны ложиться вовремя, а не гулять до утра. Кроме того, у мамы должно остаться время, чтобы уделить внимание своему супругу. Соблюдение режима означает сон вовремя и привычный обед. Меню праздника лучше делать обычным и, по возможности, не баловать ребенка множеством конфет и тортов. Во-первых, переедание может отразиться на его здоровье, а во-вторых, обилие всего, и вкусностей в том числе, может избаловать ребенка. Организация детского праздника – занятие непростое, поскольку нужно уметь сочетать привычное и оригинальное. Что не следует делать:
Организация детского праздника при помощи профессионального ведущего возможно, если ребенку уже есть 2,5 года. Однако при этом следует помнить, что даже очень общительные дети могут испугаться незнакомого человека в доме. Поэтому, прежде чем приглашать к ребенку клоуна или другого заводилу, нужно убедиться в том, что ребенок не испугается. Выбирать персонаж нужно тщательно, желательно, чтобы их было двое – девочка и мальчик. Каждая мать хочет показать всем, что ее ребенок самый лучший, умный и талантливый. Но просьба сделать что-то на публике может привести к тому, что ребенок просто замкнется в себе, особенно, если ребенок не привык к окружению и к всеобщему вниманию.
В какие игры играть.
Увлекательные игры для детей должны быть непременно необычными и подвижными. Один из сценариев игры может представлять собой ассоциацию. Ассоциация – это не новая игра, она свойственна, скорее, западной культуре и мышлению, и в нее принято играть взрослым. Суть игры в угадывании пантомимы. Еще одна игра в угадайки может представлять собой следующий сценарий. Участникам завязывают глаза и дают задание поймать человека или найти игрушку. Другое название этой игры – тепло-холодно. Угадывать можно не только движения, но и звуки.
Ведущий стучит по какому-либо предмету, а участник с закрытыми глазами угадывает, что это за предмет. Главное, обезопасить пространство, на котором будут происходить игры.
Главное помните, праздник это семейное мероприятие, и не стоит пытаться произвести эффект на друзей и знакомых, устраивая грандиозные представления. Пусть Ваш праздник будет скромным, но он будет пропитан семейным уютом и теплом домашнего очага, а что еще нужно маленькому человечку недавно появившегося в Вашей жизни.
Формируя семейные традиции, не забывайте о чувстве меры: чрезмерно строгие правила, по которым живет семья, не оставляющие детям никакой "свободы выбора", перенапрягают детскую психику. Отсутствие же устойчивого домашнего уклада и предсказуемых домашних ритуалов, успокаивающих малыша своей непременной обязательностью, - передают ребенку ощущение незащищенности дома и шаткости окружающего пространства.
Стоит помнить о том, что любые правила хороши, если они делают жизнь лучше, а не осложняют ее. Жесткие традиции, даже если они регламентируют не будни, а лишь праздники или другое радостное событие, оказывают угнетающее воздействие на спонтанную детскую психику. Некоторым событиям в жизни нужно просто позволять свершиться, не подгоняя их под сценарии.
Праздники.
Первый день рождения.
Если Вы устраиваете праздник для своего малыша, и он будет в центре событий, подумайте о продолжительности мероприятия. Участие годовалого ребенка должно ограничиваться 20-30 минутами. А вот подготовка к торжеству может быть для него более интересным занятием. В этом возрасте дети уже обращают внимание на красивые и яркие предметы, поэтому, готовясь к празднику, начните с украшения комнаты. Развесьте на стенах гирлянды из лампочек (подойдут новогодние). Изготовьте разноцветные фонарики из цветной бумаги и подвести их так, чтобы они могли передвигаться по нитке. Можно также вырезать из плотной бумаги птиц, флажки, яркие цветы и украсить ими комнату. Превратите помещение в прекрасный сказочный мир! А теперь самое интересное – вместе с малышом рассмотрите праздничное убранство. Пусть он потрогает бумажные украшения. Подуйте на них так, чтобы они начали двигаться, позвольте малышу сделать это с вашей помощью и самостоятельно. Здесь действует правило: ребенок хочет потрогать все, что видит, необходимо предоставить ему такою возможность, познакомить с новыми интересными предметами и их свойствами. Не дне рождении используйте частушки и песенки для создания радостного настроения и запоминающихся впечатлений. Торжественно вручайте малышу подарки и дружными аплодисментами приветствуйте виновника торжества, когда он с вашей помощью задует первую в свое жизни свечу на праздничном торте.
Сценарий Дня рождения «Вокруг света»
Сценарий проведения Дня рождения рассчитан на детей младшего и среднего школьного возраста.
На стенах комнаты, в которой будет проводиться праздник, вешают детские рисунки, воздушные шары, карту мира, глобус или плакаты с изображениями материков, облака из поролона, розу ветров. На двери комнаты вешают надпись «Кают-компания».
(Дети садятся за стол)
Ведущий:
— Сегодня у нас в кают-компании состоится праздник. Известному путешественнику... исполняется... лет! Что же мы пожелаем ему (ей)?
Каждый по кругу произносит свои поздравления и пожелания.
Ведущий:
— Знаете, ребята, раньше вместо дня рождения отмечали именины. Давайте возьмемся за руки, станем водить каравай и называть всех их полными именами: Екатерина, Ксения, Илья, Александр... А вам интересно узнать, что означают ваши имена?
Дети водят Каравай, при помощи взрослых вспоминают значения своих имён. Всем раздают разноцветные воздушные шарики.
Ведущий:
— Сегодня нам предстоит совершить путешествие вокруг света на воздушных шарах. Мы побываем в Европе, Северной и Южной Америке, Африке, Австралии, Азии и Антарктиде.
По ходу игры детям показывают на карте, плакате или глобусе материк, на который они попали. Рассказывают что-нибудь интересное о нём, ориентируясь на возраст детей.
1. Музыкальный турнир (Европа)
Ведущий:
— Ребята, давайте вызовем на наш музыкальный турнир взрослых!
Одну песню поют дети, другую — взрослые. Ведущий может давать темы песен, например, связанные с именем ребенка, День рождения которого празднуется.
2. Ручеёк (Европа)
Играет нечетное число детей. Игроков разбивают на пары, дети в парах берутся за руки, пары становятся друг за другом. Когда по сигналу все поднимают руки, водящий закрывает глаза, пробегает под ними и хватает любого игрока за руку. Образовавшаяся пара становится в конец колонны, а игрок, который остался без пары, стает ведущим.
Ведущий:
— А теперь давайте займём места в кают-компании. Ну а пока мы пролетаем над Атлантическим океаном, можно немного подкрепиться.
Дети угощаются за праздничным столом.
3. Конкурс комплиментов (Северная Америка)
Ведущий:
— Мы пролетели полмира, и оказались на другом континенте. В гостях стараются быть вежливыми собеседниками. Посмотрим, сумеете ли вы говорить комплименты.
Каждый ребенок по очереди садится на высокий стул или в кресло. Все стараются сказать ему что-нибудь приятное. За лучший комплимент награждают призом.
4. Карнавал (Южная Америка)
Включают музыку. Дети выбирают аксессуары для своих костюмов: шляпы, маски, платки. Все танцуют. Лучших танцоров награждают призами.
5. Конкурс Снегурочки и Деда Мороза (Антарктида)
Играют в паре. Двум Снегурочкам (Дедам Морозам) по очереди быстро вручают лёгкие подарки: шарики, мячи, мягкие игрушки... Их задача — удержать как можно больше предметов, не уронив их. Выбывшие из игры должны хором спеть песню про Новый Год. В конкурсе могут участвовать родители.
6. Африка
Посередине комнаты устанавливают символический костер. Участникам раздают бусы. Затем их разделяют на пары. Остальные гости становятся членами жюри. Ставят африканскую народную музыку. Пары должны исполнить под нее африканские танцы. Победителям конкурса вручают призы.
7. Зелёная олимпиада (Австралия)
Конкурс «Страусиное яйцо». Каждый участник должен пройти определенное расстояние, набивая одним шариком другой, при этом шарик-яйцо не должен упасть или разбиться.
Конкурс «Кенгуру». Участники держат между ног мячи и прыгают с ними на короткую дистанцию. Все олимпийцы получают шоколадные медали.
8. Страна загадок (Азия)
Каждому участнику загадывают загадку в соответствии с его возрастом.
В конце вечера путешественникам подают праздничный торт со свечками.
По итогам путешествия можно сделать вместе с детьми журнал «Вокруг света» с интересными фотографиями вечера, рассказами и рисунками участников.
Сценарий детского дня рождения «Два года – великая дата!»
Сценарий рассчитан на проведение дня рождения малыша в кругу родных и близких. Праздник проводится для гостей, которые пришли поздравить малыша на его второе день рождения!
Если первый день рождения многие родители не отмечают по причине малого возраста ребенка и его неосмысленного поведения, то второй день рождения стоит того, чтобы созвать гостей и устроить небольшое пиршество. Не смотря на то, что ребенок еще не сможет принять участие в конкурсах, он как личность осознает свою значимость, а также прочувствует атмосферу тепла и заботы о нем.
С утра, когда ребенок еще спит, необходимо украсить его комнату или уголок. Заранее нужно приобрести воздушные шары и привязать их по всей комнате к мебели. Самый яркий и самый красивый (лучше в виде животных или иных интересных форм) прикрепить к тому месту, где ребенок сможет достать его. Стоит также позаботиться о том, чтобы веревочка у воздушного шарика была длинной, чтобы в случае если шар поднимется к потолку, ваше сокровище смог его достать.
Разбудить малыша также можно необычным образом. Ласково взяв ребенка на руки пропеть песенку:
Потягушки–потянушки,
Кто тут дремлет на подушке?
Кто так сладко спит в кроватке?
Чьи тут маленькие пятки?
Кто тут сладенький проснулся?
Кто так мило потянулся?
Чешет кто свои глаза?
И кому сегодня два?
И кого так любит мама?
И кто лучший в мире самый?
Вот чей нынче день рожденья!
Получай-ка поздравленья!
А вот само помещение, где будет проходить пиршество лучше украсить вместе с ребенком. Яркие гирлянды, серпантин, поздравительные открытки. Можно сделать плакат с изображением ребенка в самые важные его моменты жизни — встал на ножки, улыбнулся, вылез зуб и т. д.
Гостей лучше приглашать в тот момент, когда ребенок уже поспал в обед, чтобы не нарушать его распорядок дня.
Когда прибыли гости, первым что может привлечь внимание малыша и доставить ему удовольствия — это сценка из кукольного театра. Для этого можно подготовить ширму или просто накрыть гладильную доску покрывалом. В качестве ведущей может выступать мама, а ребенка в это время пусть держит на коленях бабушка или дедушка. Близкие родственники будут руководить игрушечными животными.
Сценка — кукольный спектакль «2 года — великая дата!». На примере имени Маша (по желанию можно вставить как имя мальчика, так и девочки). Обязательно заранее стоит позаботиться об игрушках, если их нет — сделать самостоятельно или купить.
Ведущая (одновременно исполняет роль Солнышка):
У Машуты день рожденья,
Принимай же поздравленья!
Солнце рано ведь встает,
Смотрит — заинька идет.
Ты куда спешишь, Косой?
И куда бежишь босой?
Заинька:
Я на праздник тороплюсь,
Опоздать сейчас боюсь!
К Машеньке меня позвали
Станцевать в красивом зале!
Чтобы сильной быть и ловкой —
Маше подарю морковку!
Ведущая в это время берет зайку и морковку и преподносит дары имениннице (имениннику).
Ведущая:
Кто мяучит за окошком?
Ой, да к нам шагает Кошка!
Кошка:
Мяу — мяу, я же Кошка!
В дар несу тебе сапожки!
Чтоб за много-много лет,
Маша обошла б весь свет!
Ведущая дарит кошку и сапожки (альтернатива — носочки) имениннику.
Ведущая:
Ой, смотрите, чудеса —
К нам идет сама Лиса!
Лиса:
Я — Лиса — плутовка
Маше подарю обновку,
Чтоб красавицей была,
И здоровою росла!
Ведущая передает лисичку и одежду (костюмчики, платьишки, штанишки) имениннику.
Ведущая:
Кто же к нам идет сюда?
Это ж, Мишка, господа!
Мишка:
Косолапый, сильный Мишка,
Подарю Машутке книжку!
Пусть читает и листает!
Пусть рисунки изучает!
Ведущая преподносит дары от Мишки имениннику.
Ведущая:
К нам еще идет Барбос!
Что же песик нам принес?
Песик:
Я — веселый пес Барбос!
Я веселья вам принес!
Танцевать хочу сейчас,
Маша, ну-ка быстро в пляс!
Включается любимая музыка ребенка, гости танцуют вместе с виновником торжества.
После танцев можно приступать к застолью. Стоит приготовить не только салаты для гостей, но и что-то особенное для малыша, то, что он особенно любит и кушает с удовольствием. Во время застолья можно провести забавные конкурсы.
Конкурс «Мамина любовь»
Говорят, что материнское сердце не обманешь. Конечно, она узнает свое сокровище на любой фотографии. А вот смогут ли гости из стопок фотографий выбрать именно именинника?
Конкурс «Гости как весы»
Именинника передают из рук в руки и называют его ориентировочный вес. Кто будет ближе всех по значению, тому достается шуточный приз.
Конкурс «Гурманы»
На баночки с детским питанием (яблочное, сливовое, мясное или иное другое пюре) наклеивают бумажные этикетки таким образом, чтобы состав пюре не был виден. Гости пробуют по ложечке и определяют из чего сделано питание. В завершении конкурса срывают наклеенные этикетки и выявляют победителя.
Конкурс «Полет сосок»
Приобрести заранее несколько детских сосок. Выбираются участники, становятся у отмеченной линии и плюют соску как можно дальше. Пусть и малыш присоединяется к взрослым. Наверняка, данный конкурс заставит немало повеселиться именинника.
Конкурс «Пророчество»
В красиво оформленную бутылочку гости пишут свое представление малыша через 10 лет. Задача родителей — сохранить бутылочку. В обозначенный срок — очередное день рождение вскрыть послания и проверить сбылось ли пророчество!
И самое главное в каждом детском празднике — это внимание к ребенку. Пусть гости не забывают целовать, обнимать и поздравлять малыша, ведь это его праздник!
Первый Новый Год.
Это особый праздник, он остается самым любимым на всю жизнь. Довольно часто родители задают вопрос: «Можно ли украшать живую елку, когда ребенку всего год?». Ответ звучит так: если хвоя не вызывает аллергии у ребенка, то можно и нужно это делать. Украшайте елку вместе со своим ребенком. Для детей первого года жизни новогодняя елка – настоящее чудо. Их буквально завораживают блестящие шары, сказочные персонажи, симпатичные игрушки и сверкающа мишура. Годовалый малыш, который уже начинает ходить, конечно, постарается дотянуться до этой красоты. Обеспечьте безопасность ребенка: поставите елку на таком уровне, чтобы ребенок не мог достать игрушки или случайно задеть их. А затем можете украшать ее.
С педагогической точки зрения елку можно считать уникальным пособием для развития речи, знакомства с окружающим миром. В этом вам помогут маленькие четверостишия. Начните рассматривать лесную красавицу, когда не ней еще нет праздничного убранства, она хороша и своей естественной красотой.
Смотри: у нашей елочки (обратите внимание малыша на меленькие иголочки).
Зеленые иголочки.
(Осторожно потрогайте их).
Трогаешь – колючи.
(А затем приклонитесь к ним пальчиками малыша).
Понюхаешь – пахучие.
(Покажите, как вы вдыхаете аромат хвои).
Наряжайте елку вместе с малышом, а ещё лучше всей семьей. Дайте ему возможность потрогать практически все, что затем повесите на елку. Сопровождайте показ маленькими стишками:
Красивая, блестящая
Сверкает и шуршит.
Своими переливами
Нас в праздник веселит.
Пусть малыш подержит мишуру в руках, помнет ее, помашет прошуршит ею. Точно так же покажите ему шарик и другие безопасные игрушки. Закончив с нарядом, обойдете елку кругом, держа ребенка на руках.
Дети очень любят игру с «волшебными» огоньками, которые от зажигаются, то гаснут на елке. Вот огонек красные (провидите рукой вдоль гирлянды)- То гаснет, то горит ( пусть ваш помощник выключит и снова включит ее).
Вокруг елочки сияют (обойдите елку кругом),
Мишу (имя ребенка) к елке приглашают.
Поиграйте так некоторое время. Не упускайте благоприятного случаю для развития ребенка, проводите ежедневные словесные игры: «Найди игрушку», «Кто на ветке сидит (спрятался)?».
Рождество.
Для каждого человека Рождество является особенным днем, подготовку к которому нужно осуществлять заранее. Для того чтобы Рождество для детей превратилось в радостный и любимый праздник можно подключить их к процессу подготовки к этому празднику. Если вы хорошо знаете народные традиции, то, скорее всего вам не так сложно будет рассказать ребенку об этом волшебном празднике.
Неплохо было бы утром, в день Рождества открыть детскую Библию и почерпнуть знания оттуда. Яркая книга с множеством картинок приведет вашего ребенка в полный восторг. Историю, которую вы расскажете ему о рождении Иисуса Христа он поймет и воспримет в качестве доброй сказки. А ее сюжет будет способствовать этому восприятию, ведь он такой необыкновенный.
На Рождество есть обычай украшать свое жилище. Главным элементом украшения служат конечно же еловые веточки. Именно из них можно выложить что-нибудь интересное и необычное прямо на праздничном столе. Доверьте это задание ребенку. Увидите, как приятно ему будет осознавать столь важную миссию, возложенную на него.
Еще в древние времена большой успех сопутствовал театрализованным представлениям, которые проходили в этот волшебный праздник прямо посреди улицы. Если вы устроите подобную постановку у себя в доме, то ребенок будет в полном восторге. Если ваш ребенок еще слишком маленький для просмотра подобных театрализованных представлений, то можно использовать обыкновенные игрушки, которые есть в наличии у вашего ребенка. Идеальным вариантом будут куклы-перчатки. Скорее всего, озвучивать роли придется самим родителям. Если ваш малыш умеет сам делать что-то своими руками, то накануне праздника можно дать ему задание самому сделать героев для постановки, ему так будет еще интереснее смотреть ее в рождественский день. Для этой цели подойдет как нельзя лучше соленое тесто, из которого и можно изготовить «актеров». В этом увлекательном деле можно участвовать и всей семье. Итак, когда подготовка сценических персонажей удалась на славу, утром 7 января можно разыграть театральную постановку.
После этого можно рассказать ребенку о том, что есть еще одна важная традиция у каждого христианского праздника, которая заключается в посещении церкви или храма. Рождество не является исключением, поэтому после просмотра театрального представления следует отправиться именно в церковь. Идеальным временем для этого будет утро или же день. От вас и вашей семьи не требуется присутствие во время службы. Вы можете прийти сюда с ребенком непосредственно перед ее началом или тогда когда она уже закончиться. Главное это пройтись по церкви, и, конечно же, поставить свечки. Стоит ли говорить о том, что у вас и вашего ребенка возникнет ощущение некоего торжества и одухотворенности, все эти чувства не покинут вас еще долгое время.
Придя домой вспомните еще об одном важном рождественском обычае, который заключается в том, чтобы порадовать друг друга небольшими подарками. Этому обычаю много лет, но вам, для того чтобы его соблюсти не обязательно бегать по магазинам, можете вместе с ребенком сделать подарок своими руками.
Отмечая этот праздничный день с ощущением волшебства, вы превратите Рождество для детей в особую сказку, верить в которую они будут еще долгое время.
Пасха.
Прежде всего, надо отметить, что Пасха - праздник для детей чудесный! Само празднование несет в себе священный смысл прославления Обновления, Жизни, и Света. Поэтому традиционные символы Пасхи это пасхальные куличи, яйца, зайцы, пасхальные ручьи и пасхальный огонь.
Что рассказать ребенку про Пасху:
Обязательно расскажите малышу о празднике, Пасхе. Расскажите о Пасхе в соответствии с вашими убеждениями и возрастом ребенка.
Куличи.
Если вы готовите куличи сами - детям очень повезло, ведь участвовать в этом процессе так увлекательно! Украшение куличей (по традиции в четверг) это уже погружение в атмосферу приближающегося праздника, ведь малышам часто бывает не до страстной пятницы. Если вы покупаете куличи, тоже обязательно возьмите с собой ребенка, выбирая куличи вместе с ним. Постарайтесь не покупать освященный кулич, а сделать это в субботу вместе с малышом!
Пасхальные яйца.
Согласно преданию, первое пасхальное яйцо Святая равноапостольная Мария Магдалина преподнесла римскому императору Тиберию. Когда Мария пришла к Тиберию и объявила о Воскресении Христа, император сказал, что это так же невозможно, как и то, что куриное яйцо будет красным, и после этих слов куриное яйцо, которое он держал, стало красного цвета.
Существует множество рецептов по окраске пасхальных яиц, мы лишь, добавим, что очень здорово на Пасху красить перепелиные яйца. Для этого хорошо подходят недорогие пищевые красители в таблетках. Предварительно нужно потереть перепелиные яйца, чтобы темно-коричневые пятна немного сошли и после этого красить. Крашенные перепелиные яйца смотрятся очень красиво и детишкам кушать их вкусно, удобно и полезно! К тому же, после Пасхи обычно остается большое количество крашенных яиц, видимо, по той причине, что красить яйца гораздо увлекательнее, чем их потом есть - это еще одна причина покрасить на Пасху перепелиные яйца.
Пасха.
Творожную пасху для детей при желании можно приготовить из сладкой творожной массы или другого творога, украсив ее взбитыми сливками, сгущенкой или тертым шоколадом - всем тем, что так любят малыши.
На Пасху в церковь с малышом - обязательно!
Дорогие мамы, если вы хотите подарить ребенку настоящую радость в праздник Пасхи обязательно в субботу идите в ближайшую церковь вместе с ним! Собирайтесь в этот светлый день в церковь освятить пасхальные угощения с хорошим настроением. Обычно на освящение пасхальных куличей и яиц выстраивается большая очередь, но помните, что все люди пришли сюда праздновать Пасху и очень многие берут с собой детишек, поэтому процесс этот очень позитивный. Запаситесь цветными мелками и дождитесь своей очереди с малышом, предложив ему поиграть с другими детьми. А когда зажгутся свечи на вашем куличе, когда святая вода оросит ваши пасхальные угощения и скорее всего даже самого малыша, он очень обрадуется и обязательно ощутит всем сердцем свое настоящее участие в великом христианском празднике!
Игры с детьми на Пасху.
Самая распространенная игра - катание яиц.
Не менее интересным занятием для детишек будет и простое "стукание" пасхальных яиц друг о друга, соревнуясь таким образом за звание самого прочного.
Особенно вкусно и актуально будет наличие шоколадных яиц, например, киндер-сюрпризов. Их можно упаковать в подарочную бумагу, не снимая "заводской" обертки, и дарить другим детишкам - под конец дня, вареных крашенных яиц у каждой семьи обычно собирается более, чем достаточно, а вот шоколадное будет очень кстати.
Обратим особое внимание на другие традиционные символы Пасхи - зайцев (или кролики). В связи с этим, можно порадовать малыша шоколадными зайцами, спрятанными по всему дому, которые он будет находить в течение всего дня. Если шоколадных зайцев найти не удалось, вариант - купить шоколад "Несквик", так поступили мы, и кролик "Несквик" у нас был в том году пасхальным.
Самый интересный вариант - спрятать по дому украшенные киндер-сюрпризы, которые будет находить малыш, и которые его приведут к... гнезду пасхального зайца - новый игрушечный зайчик в корзиночке, подарок который останется навсегда памятью об этом светлом дне.
Важно знать, что пасхальный заяц - символ имеющий языческое происхождение, и не имеющий прямое отношение к христианской Пасхе. Тем не менее, уже несколько веков подряд, сказочный пасхальный заяц, который и снес красивые яйца для детей, настолько органично дополняет традицию, что без него представить Пасху для малыша уже трудно.
Детские поделки на Пасху.
Поделка на Пасху для совсем маленьких деток: берем два листа белой бумаги, на одном из них в середине вырезаем "яйцо" и прикрепляем полученный трафарет к целому чистому листу. Малышу остается только поддаться вдохновению и развести творчество на предоставленном пространстве. Затем, родители просто снимают трафарет с листа и любуются красивым разукрашенным пасхальным яйцом. А если взять за привычку, вставлять работы малыша в рамочки (они сейчас есть совсем недорогие) и украшать ими свой дом, то будет просто бесподобно.
Со сказкой по жизни идти веселей.
Идешь направо – песнь заводишь, налево – сказку говоришь…
А. С. Пушкин «Руслан и Людмила».
Наверное, нет человека, который бы не любил сказки. Людям свойственно обмениваться историями. Обмен историями, как и обмен жизненным опытом, естественная форма взаимодействия между людьми. Поэтому мы считаем сказку - естественной формой общения и передачи опыта, органичной системой воспитания новых поколений. Сказка - это процесс поиска смысла, расшифровки знаний о мире и системе взаимоотношений в нем. В детской психотерапии есть такое направление — терапия сказками.
Сказка, которую рассказывают ребенку — это не просто некая история о том, о сем, о деде, о бабке. Сказка помогает ребенку сориентироваться в нашем взрослом мире. «Расскажи мне сказку», — часто просит ребенок, а мы обычно спешим, нам некогда. А жаль, ведь сказка — это не просто времяпрепровождение для ребенка, но и уникальная возможность поговорить с ним о том, что его волнует, беспокоит, пугает. Сказки рассказывают о добре и зле и вечной борьбе между ними, о несправедливости и справедливости. Существует даже такое направление в детской психотерапии — рассказывание терапевтических сказок. Итак, что такое терапевтическая сказка? Это сказка, которая помогает ребенку, рассказывая о том, что ему близко, демонстрируя ему разные варианты решения проблемы. Сказки всегда были самым эффективным средством общения с детьми, наиболее важные передавались из поколения в поколение.
С этой целью могут использоваться как сказки хорошо известные и часто рассказываемые без всякой терапевтической цели, так и те, которые родители могут придумать специально для своего ребенка.
Как сочинить сказку ребенку?
1. Обдумайте проблему, которая беспокоит ребенка: постарайтесь понять, как он воспринимает проблемную ситуацию. Важно задуматься об этом именно с позиции ребенка. Если, например, вас беспокоит, что ребенок не хочет учиться, это совершенно не значит, что ребенка беспокоит то же самое. Попробуйте сначала просто поговорить с ним, выслушав его объяснения, почему он не хочет ходить в школу. Возможно, причина в том, что у него нет друзей?
2. Сформулируйте основную идею рассказа. Какие мысли вы хотели бы донести до ребенка? Какие практические шаги, решения вы хотите предложить ребенку?
3. Рассказ следует начинать с описания героя или героини, у которых были бы сходные проблемы. Вашему ребенку будет проще идентифицироваться с персонажем истории, если вы сделаете его максимально похожим на ребенка. Желательно дать персонажу имя, похожее или хотя бы начинающееся на ту же букву, ему должно быть столько же лет, сколько ребенку, он может внешне напоминать ребенка, иметь столько же братьев и сестер, жить в таком же доме и т. д.
4. Рассказывая о вашем сказочном герое, не забудьте упомянуть о достоинствах ребенка, сильных сторонах его характера, качествах и талантах.
5. Внимательно следите за ребенком, когда вы рассказываете сказку. Если ребенку скучно, то, вероятно, вы не угадали, что беспокоит ребенка. Если вы затрудняетесь в выборе дальнейшего направления рассказа, вы можете спросить у ребенка: "Как ты думаешь, что было дальше?", "Что он сделал?" и т. д. Вероятнее всего, ребенок подскажет вам, куда двигаться дальше.
6. Если ребенок задает вопросы или комментирует ваш рассказ, это очень хороший признак - значит, вы задели его своим рассказом, угадали, что его беспокоит. С другой стороны, это подсказка для вас, о чем еще он хотел бы услышать. Не оставляйте эти комментарии без внимания.
7. Если вы точно не знаете, что беспокоит ребенка в какой-то ситуации, попробуйте описать ситуацию и спросить его, что было дальше, что расстроило героя и т. д.
8. Учитывайте уровень развития ребенка - не усложняйте рассказ, не затягивайте его, если ребенку трудно удержать внимание продолжительное время.
Часто родителей беспокоит то, как сказать ребенку о том, что он приемный. В соответствии с предлагаемой схемой в первую очередь сформулируйте проблему (то, о чем вы хотите рассказать, то, что, на ваш взгляд, важно для ребенка, что может его беспокоить) и продумайте те мысли, которые вы хотели бы донести до ребенка. Итак, первый этап сочинения сказки - это создание главного героя, с которым ребенок мог бы идентифицироваться. Наиболее простой путь - "Жил-был мальчик, которого звали (имя, созвучное имени ребенка), ему было столько-то лет (соответственно возрасту ребенка). Он жил с мамой и папой (бабушкой, дедушкой, братьями, сестрами и т. п.) в большом доме. Больше всего он любил играть в…" То есть герой просто срисовывается с ребенка. Такой путь хорош для маленьких детей и для более старших детей, в возрасте около 10 лет. Для детей же 5-8 лет более удачным может быть вариант не столь прямой. У каждого ребенка есть любимый сказочный герой - важно выбрать не того, кто ситуативно симпатичен ребенку, а героя, который был бы интересен ему на протяжении продолжительного времени, в которого он играет. Это может быть совершенно неожиданный для вас выбор. Однако даже этого героя необходимо "привязать" к жизни ребенка, добавив детали, по которым ему было бы проще связать себя с этим образом.
Затем нужно наделить этого героя положительными чертами, желательно теми, которые есть у ребенка (их можно преувеличить), или теми, которых у него нет, но Вам кажется, что они помогли бы ему в данной ситуации: веселый, смелый, умеет справляться со сложностями, справедливый и т. д. Не стоит излишне идеализировать сказочного героя, чтобы ребенок не решил, что тот может справиться с любыми сложностями, а он, ребенок, потому, что он не так хорош.
Мама для мамонтёнка.
Цель: Данная сказка также хороша, чтобы показать ребенку, что дети по-разному находят своих родителей. Опять же в силу иносказательности эту сказку можно использовать как повод для разговора с ребенком, который не знает о своем происхождении.
Автор: Дина Непомнящая
Случилось это на берегу далёкого и холодного Ледовитого океана.
Однажды сердитые волны разбили большую ледяную скалу. Пригрело солнышко, и лед стал медленно - медленно таять.
Во льду был замёрзший Мамонтёнок. Он отогрелся на солнышке и ожил.
"Мама!" - позвал Мамонтёнок, но ему никто не ответил. Он подождал немного, а потом пошёл искать маму.
Долго шёл Мамонтёнок.
Иногда он останавливался и звал маму, но мамы нигде не было. Мамонтёнок устал и проголодался.
"Кто ты такой?" - услышал он чей-то голос. Это был Северный олень.
Мамонтёнок никогда не видел его раньше и испугался.
"Я маму ищу!" - сказал он. "Так ты детёныш!"- удивился
Северный олень.
"Детёныш, - сказал Мамонтёнок.
Я спал, потом проснулся, а мамы нет!"
И он вздохнул.
"Я никогда не видел твоей мамы! - сказал Олень.
- Может, её знает дядюшка Морж?"
Дядюшка Морж очень удивился, увидев Мамонтёнка. "Кто ты такой?"-
спросил он.
"Я детёныш! - сказал Мамонтёнок.
-Я спал, потом проснулся, а мамы нет!" - "А как зовут твою маму?" - "Мама!" - сказал
Мамонтёнок.
Дядюшка Морж вспомнил, что давним - давно, когда на Севере было тепло, здесь жили огромные звери, похожие на Мамонтёнка.
"Но они ушли в Африку, когда настали Великие холода!"
"Я тоже хочу в Африку! - сказал Мамонтенок. - Я хочу найти свою
маму!"
"А ты не побоишься?" - спросил его Морж и Северный олень.
"Не побоюсь!" - сказал Мамонтёнок.
Тогда Морж подогнал к берегу большую льдину, Олень принёс травы на
дорогу, и Мамонтёнок поплыл в Африку к маме.
"По синему морю к зелёной земле
Плыву я на белом своем корабле.
Меня не пугает ни волны, ни ветер!
Плыву я к единственной маме на свете!
Скорей до земли я добраться хочу,
"Я здесь! Я приехал!" - я ей закричу.
Пусть мама услышит, пусть мама придёт,
Пусть мама меня непременно найдёт!
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были потеряны дети?"
И вдруг льдина под Мамонтёнком подтаяла и разломилась! "Мама!" закричал он.
И тут появились Дельфины.
Они подхватили Мамонтёнка на спины и помчались к земле.
Дельфины выбросили Мамонтёнка на песок и
уплыли.
Мамонтёнок открыл глаза.
Это была Африка.
Перед ним был Олень, но совсем другой.
"Ты кто такой?" - спросил его Мамонтёнок.
"Я - Олень из Африки, - ответил Африканский олень.
- А ты кто?"
«Не знаю, - сказал Мамонтёнок. - Я ищу маму. Дядюшка Морж сказал, что она здесь».
"Я не видел здесь твоей мамы! - сказал Африканский олень.
- Может быть, Мудрый Какаду ее знает? Он живёт на свете очень давно!"
И Олень позвал Какаду. Какаду очень удивился, увидев Мамонтёнка, и сказал, что впервые видит такого зверя. И они с Оленем стали думать, где искать маму этого странного детёныша.
"А я знаю, где его мама!" - вдруг услышали они чей-то голос. И они увидели Обезьянку. В руке у Обезьянки был банан. "Лови!" - крикнула она Мамонтёнку.
Мамонтёнок поймал банан хоботом. И тут все закричали: "Да это же Слонёнок! Только волосатый!"
"Так, значит, я - Слонёнок! - обрадовался Мамонтёнок. - Значит, моя мама здесь, и вы её знаете?" - "Конечно! Ее зовут Большая Слониха!" - закричали звери.
И они пошли к большой Слонихе.
Скоро настала ночь и взошла луна. Но они все шли и шли. И наконец пришли на поляну. Там, вся залитая лунным светом, стояла Слониха. Она спала.
"Мама!" - закричал Мамонтёнок. Слониха долго смотрела на Мамонтёнка, а потом сказала: "Кто это?" "Это же я, - сказал Мамонтёнок. - Я тебя так долго искал! А ты меня не узнала!" И он заплакал. "Ты что слонёнка не узнаешь? - закричали Олень, Обезьянка и Какаду. - Посмотри, у него хобот и уши как у тебя! Только он в шубе, потому что с севера!"
"Тише!" - сказала Большая слониха и подошла к Мамонтёнку. Она внимательно посмотрела на него и сказала: "Не плачь! Ты действительно не Слонёнок, ты Мамонтёнок! Но все-таки ты - мой сын!"
"Я ничего не понимаю! - сказал Мамонтёнок. - Почему я твой сын, если я не слонёнок?"
"Потому что давним - давно, когда настали Великие холода, мамонты пришли с Севера в Африку и стали слонами».
"Значит, я Слонёнок, который жил давным-давно!" - обрадовался Мамонтёнок.
"Ура! Наконец-то он нашёлся!" - закричали животные.
На смену африканской ночи пришло утро.
Когда животные возвращались обратно, Обезьянка спросила: "Как вы думаете, это правда, что мамонты стали слонами?"
"Не знаю", - сказал Африканский олень.
А мудрый Какаду сказал: "Какое это имеет значение? Он нашёл МАМУ, и это главное!
Сказка про то, как аист ошибся адресом.
Цель: Сказка, придуманная одной мамой для своего ребенка, представляет один из вариантов того, как объяснить ребенку, почему у него была другая мама, и как он попал в семью.
Автор: Оксана Пензина, в обработке Е. Каргановой.
Всем мамам и папам их деток приносят аисты. Настоящие мамы и папы очень радуются, когда видят в окошко, как к ним летит аист и несет в длинном клюве их долгожданного малыша. Но иногда бывает, что аисты или сбиваются с пути или ошибаются адресом и приносят детей не тем, кому надо. И тогда эти птицы относят малышей в специальные домики, где их обязательно должны найти их настоящие мамы и папы.
Одним чудесным осенним утром большой и красивый аист подхватил Мишаню, самого лучшего мальчика на свете, и понес к маме и папе. Но тут поднялся сильный ветер, и аист выронил бумажку с адресом Мишиных родителей. А его папа и мама тут же почувствовали, что их сынок где-то заблудился. С тех пор каждый день они вглядывались в небо - не покажется ли аист, который несет их мальчика. Но аист все не прилетал. Не найдя адрес папы и мамы, он отнес Мишу туда, где живут детки, у которых пока нет мам и пап.
Каждое утро малыши с надеждой смотрели на дверь: вдруг она откроется, и за ними придут их родители. Миша тоже ждал своих маму и папу. Конечно, в этом домике были тети, которые заботились о детках. Но разве они могли заменить маму? Тети кормили ребят вкусной кашей. Но разве может быть вкусной каша, которую сварила не мама? Тети играли с ними в разные игры. Но разве может быть интересной игра без мамы и папы? В спальне у ребят стояли красивые кроватки. Но разве уютно спать даже на самых красивых кроватках, если не мама укроет одеяльцем и не папа поцелует в носик? И Миша очень ждал, когда же мама и папа найдут его.
Как-то под Новый год все ребята просили Деда Мороза исполнить их желания. Один мальчик хотел получить в подарок большую машину, другая девочка - красивую куклу. А Миша попросил Деда Мороза, чтобы он наконец помог маме и папе найти его. Все знают, что Дедушка Мороз очень добрый и всегда старается выполнить просьбы детей. И он написал письмо Мишиным родителям о том, что их ждет маленький сынок и что ему очень грустно жить без мамы и папы. Как только родители Миши получили конверт от Деда
Мороза, они сразу же отправились туда, куда аист по ошибке принес их малыша. Они вошли в комнату, где было много деток, но тут же узнали своего сыночка. А Мишино сердечко почувствовало, что это пришли за ним его настоящие мама и папа. И они все вместе поехали домой. И с этого дня они никогда не расставались. Ведь теперь они стали настоящей семьей.
Мышка и Мышутка.
Цель: Эта сказка о том, как мама и ребенок находят друг друга. Важный момент в этой сказке - это когда Мышутку начинают дразнить и то, как происходит примирение в конце истории. Эта сказка может дать повод для обсуждения с ребенком того, что делать, если его дразнят в связи с его происхождением, что является одной из важных тем для многих приемных родителей. Автор:Е. Г. Карганова.
Бежала мышка Варвара по лесу, с пути сбилась, и забрела в лесную чащу. Остановилась, огляделась – видит, прямо перед ней в густом ельнике – дом. Большой, мрачный. На окнах – закрытые ставни.
«Видно, давно в этом доме никто не живет», — подумала Варвара. Подошла поближе, приложила ухо к щелочке в дверях, прислушалась…
— У-у-у-у…У-у-у-у…
«Наверное, ветер в трубе воет или сквозняк по дому гуляет», — решила мышка. Но на всякий случай взяла камушек, чтоб погромче было, и постучала в дверь:
— Хозяин! Хозяйка! Есть кто в доме? Отворите, меня в дом впустите. Я не со злом, с добром к вам пришла.
Прислушалась… За дверью кто-то засопел, запыхтел, затопал. Звякнула щеколда, дверь приоткрылась. Смотрит мышка Варвара – глазам не верит. Стоит на пороге медвежонок. По сравнению с ней – великан великаном. А сам по себе махонький, косолапенький, словно игрушечный, плюшевый. Стоит, испуганно озирается – никого не видит.
— Да здесь я! Здесь! – крикнула мышка Варвара. – Подойди поближе, наклонись пониже – меня и увидишь.
Наклонился медвежонок пониже, ткнулся носом в порог и увидел мышку. Увидел, обрадовался и спрашивает:
— Ты моя мама?!
Мышка пискнула, хотела рассмеяться, но сдержалась.
— Ты считаешь, я на нее похожа?
— Похожа-а! — плаксиво заурчал медвежонок.
— Ну ладно, ладно! Об этом потом. Скажи лучше, как тебя зовут? – спросила мышка Варвара.
— Не зна-а-аю…
«Вот бедняга! — подумала она. — Совсем маленький и один-одинешенек. Куда это годится?» И успокоила медвежонка:
Не знаешь – не надо. Зато я знаю – я твоя мама.
— Мама! Моя мама пришла! – медвежонок сгреб Варвару в лапы и – ну плясать. А потом посадил ее на лавочку и, забыв про все свои недавние горести, спросил:
— А чего ты мне вкусненького принесла?
— Ох! – только и смогла вымолвить мышка Варвара.
А медвежонок не унимается, пристает:
— Меду принесла? Ягод принесла? А грибов?
— Вот что, сынок, — сказала мышка-мама, — будут тебе и мед, и грибы, и ягоды. А как же? Что, ты хуже других медвежат?! Вот, у меня в сумочке сухарик есть. Сладкий! Сахарный! Поешь – и в кровать! Спать пора. Поздно уже! А я тебе песенку спою.
Послушался медвежонок, улегся. Лапу сосет, посапывает, сладко зевает:
— Ма-а-ма-а…
Мышка ставни растворила, окошко приоткрыла, душистый лесной воздух в дом впустила, села рядом с медвежонком и тихо запела:
Есть у мышки мишка,
Есть у мишки мышка.
Мышке мишку не поднять,
Мышке мишку не обнять.
Спи, мишутка, спи, малыш,
Очень любит мишку мышь.
Песенка была нежная, ласковая, и медвежонок тут же уснул…
Осталась мышка Варвара у медвежонка жить. И была ему доброй и заботливой мамой, а в доме примерной хлопотливой хозяйкой. Рано вставала, поздно ложилась, чистоту наводила, шила-вышивала, еду добывала, готовила, медвежонка уму-разуму учила. И звала его Мышутка. Раз он мышкин сын, значит не Мишутка, а Мышутка.
— Ты, Мышутка, трудись – не ленись. Играть – играй, да про ученье не забывай. Разговаривай вежливо, не рычи – ненароком кого обидишь. Всегда говори тихо: громко только лягушки на пруду квакают. Ты ведь не лягушка?
— Ква-ква-ква! — смеется медвежонок, с мышкой-мамой соглашается, добрые советы запоминает.
Обедом мышка Варвара сыночка угощает, спрашивает:
— Вкусна ли похлебка? Хороша ли сдобная лепешка? Сладок ли малиновый кисель?
Мышуткамышкину стряпню нахваливает, за обе щеки уплетает, норовит не одну, а сразу две лепешки в рот запихнуть. Крошки по всему столу рассыпаются.
А Варвара ему салфеточку в лапу и так тихо, не обидно, по-матерински замечает:
— Ты, Мышутка, не торопись. Крошки не разбрасывай. Каждая малая крошка в поле зернышком в колоске была, на мельнице – мукой, на кухне – тестом, у тебя на столе лепешкой. Вон какой у нее долгий путь! Спасибо всем, кто помог ей к тебе добраться!
Медвежонок кивает, с мышкой соглашается. Потом выйдет из-за стола, три раза поклонится:
— Спасибо! Спасибо! Спасибо! — сгребет все крошки – и в рот!
Очень забавный был у мышки сынок. И послушный. А почему бы ему свою маленькую маму не слушаться? Она его любит, добра желает, веселые игры придумывает, волшебные сказки рассказывает. Очень довольны мышка Варвара мишкой, мишка Мышутка мышкой.
Ты самая замечательная мама на свете! – урчит от счастья медвежонок.
Приятно это мышке. Такие добрые слова дети редко говорят мамам. А зря! Они для мам послаще всяких сладостей, дороже всех самых дорогих подарков!
Прослышали в лесу, что у маленького одинокого медвежонка мама объявилась. И какая! Полевая мышка Варвара!
Один день удивлялись, два дня судачили, а на третий согласились: какая бы ни была мама – зайчиха, медведица, мышка – главное, чтобы она была!
Прошло ещё немного времени, и в лесу на все голоса стали нахваливать Варвару и восхищаться Мышуткой:
Какой пригожий, умытый, причесанный!
Здоровается – кланяется, пожилых уважает, дорогу уступает!
Сильный, а маленьких не обижает!
Ах, какой молодец растёт! Позавидуешь!
И все было бы хорошо, да приключилось неладное. Стали малыши лесные, бедовые да озорные, над Мышуткой потешаться, донимать насмешками, дразнить:
Эй, мишка-мышка, где твой мышиный хвостик?!
Где ты прячешь свою маму – в ухе или под мышкой?!
Да и не мама она твоя вовсе, глупый медвежонок!
Долго терпел Мышутка насмешки. Терпел-терпел, да не вытерпел! Рассердился, зарычал на весь лес. Примчался домой, дверью хлопнул, лапой по столу стукнул – до смерти мышку Варвару напугал!
— Мышутка, сыночек! Кто тебя обидел? Уж не заболел ли ты?
А медвежонок как зарычит:
— Не смей меня сыночком называть! Не хочу, чтоб ты была моей мамой! Уходи! Обманщица! Без тебя проживу! Надоела!
Ничего не ответила мышка. Ни слова не проронила. Ушла – не обернулась...
Остался медвежонок, как прежде, один-одинёшенек.
Сколько дней и ночей он в доме немытым, нечёсаным, голодным бирюком просидел – неизвестно. Только однажды вылез он из своей неприбранной берлоги, в которую превратил чистый, уютный дом, переступил через порог, глядит, а на лавочке под окном – лукошко с грибами, бочоночек с мёдом рядком разложены. А неподалёку стоят соседи, знакомые – лесные жители и зайчиха Аннушка с зайчонком Кузей, и ёж Тимофей с сыном Егоркой, и добрый волк Гаврила – богатырская сила, и сова Гликерья с филином Порфирием, и белочка Луша, и лягушонок Тимка и даже проказница лиса Алиса.
Стоят, на медвежонка смотрят. А он увидел сладости, обрадовался, да как набросится на них! Ест, урчит, ни на кого внимания не обращает.
Покачала головой зайчиха Аннушка, вздохнула:
— Бедненький! Немытый, нечёсаный, голодный.
— Да уж! — согласилась белочка Луша. – Набросился, ни с кем не поздоровался. Такого раньше не бывало.
— Совсем одичал! — буркнула сова Гликерья.
Да если бы он свою мать – Варвару из дома не выгнал, разве такое могло бы случиться? Ух, неблагодарный! – возмутилась лиса Алиса.
Наслушался глупостей от дружков-озорников, которым каждому по подзатыльнику полагается, и пошёл всё крушить. Крушить-то ума большого не надо, – укорял медвежонка волк Гаврюша.
Доброе дело делать – вот где уму раздолье. Обидел ты свою маленькую маму. Ох, как обидел! Я бы тебя ни за что не простил! — сказал ёж Тимофей.
А Варвара-то? А Варвара, тин-тин-тин, — защебетала синичка Валентине, — ещё грибов, ягод насобирала, медку приготовила!
Медвежонок перестал есть, быстро- быстро заморгал глазами, да вдруг как заревёт!
— Поплачь, поплачь – есть от чего. И подумай, что делать будешь. Может, и додумаешься! — фыркнул ёж Тимофей.
Все ушли. Очень обиделись они на медвежонка за добрую мышку Варвару.
А медвежонок сел на лавочку и заплакал пуще прежнего. Всхлипывает и причитает:
— Кто мне песенку споёт? Кто сказку расскажет? Кто сдобную лепёшку испечет? Кто малиновое варенье сварит? Кто уму-разуму учить будет? Кого я любить буду?! Ма-а-ма!
И вдруг слышит тоненький ласковый голосок:
— Здесь я! Здесь, маленький! Не плачь мишенька-медвежонок. Всё будет хорошо!
Вскочил мишка, плюхнулся на колени перед лавкой, на которой мышка Варвара сидела, запричитал, взмолился:
— Прости! Прости меня, матушка! Возьми меня к себе сыночком. Зови меня по-прежнему Мышуткой. Ты меня простишь?! — испуганно посмотрел он на мышку.
Конечно мышка Варвара простила неразумного медвежонка. Потому что нет такой мамы, которая не простила бы своего любимого сыночка. Даже если эта мама–мышка, а любимый сыночек-медвежонок.
Ничей.
(Каждый должен быть кому-то нужен).
Цель: Эта сказка подойдет для тех детей, которые помнят о детском доме и которым непонятно, зачем вообще нужна семья, что связывает людей, живущих вместе. Эта сказка хороша для тех детей, которые защищаются, говоря, что им никто не нужен. Именно для них хороша иносказательность сказки, а не история, рассказанная в лоб.
Автор: Е.Г. Карганова.
Жил-был на свете маленький Щенок. Он был совсем-совсем ничей. Не было у него дома, не было друга, даже имени никакого не было. Просто Щенок — и всё!
Но Щенка это ничуть не огорчало. Наоборот, он был очень доволен и громко распевал песенку, которую сочинил сам:
Ах, как чудесно,
Как чудесно,
Как замечательно,
Что я — ничей,
Да-да, ничей,
Совсем ничей!
Мне слушать старших,
Слушать старших
Не обязательно,
И мне не надо —
Да, да, не надо —
Иметь друзей!
Большой белый Гусь услышал песенку Щенка и покачал головой:
— Не такая уж это большая радость, когда ты — ничей! Каждый должен быть кому-то нужен. Без этого нельзя!
Но маленький Щенок не обратил на его слова никакого внимания. Он даже не повернул голову в сторону Гуся, хотя это было совсем невежливо. Он свернул хвост бубликом и сделал вид, что ничего не слышит.
— Могу пойти туда!— и Щенок прыгнул вправо. — Могу пойти сюда!— и он прыгнул влево. — А могу перебежать дорогу перед самым носом у грузовика!
Так сказал Щенок и недолго думая бросился наперерез зелёному грузовику.
— Би-и-ип! Вж-ж-ж! — со скрежетом и свистом на полном ходу затормозил грузовик.
Щенок взвизгнул, и в тот же миг большая рыжая Кошка схватила его за шиворот и потащила прочь с дороги.
— Отпустите! Сейчас же отпустите меня! — отчаянно визжал Щенок, пытаясь вырваться.
Но добрая рыжая Кошка отпустила его только тогда, когда они оказались в безопасном месте.
Едва почувствовав под ногами землю, Щенок затопал, возмущённо замахал хвостом и закричал:
— Не смейте таскать меня за шиворот! Я не котёнок! Я не ваш! Я ничей!
— Очень жаль! — тихо сказала Кошка и сочувственно посмотрела на маленького забияку.
— Вот ещё! — тявкнул Щенок, гордо поднял голову и прошёл мимо Кошки.
Светило жаркое солнце, зеленела трава, щебетали птицы. Щенок уже забыл о недавнем происшествии и беззаботно скакал по лужайке, гоняясь за собственным хвостом. Однако это занятие ему скоро надоело, и он стал слоняться по двору просто так.
Под большим деревом он увидел Крольчиху. Она кормила маленького Крольчонка зелёными веточками. А Крольчонок шевелил пушистыми ушами, смешно дёргал носом и перебирал веточки, выискивая те, что были потоньше и повкуснее.
Щенок подошёл поближе, понюхал ветки и презрительно фыркнул:
— На первое — трава, на второе—дрова!
Крольчиха удивлённо посмотрела на Щенка и сказала:
— Ты не очень-то вежлив, малыш! Ты даже не поздоровался. Чей ты?
— Здрасте-до свидания! — кривляясь, поклонился Щенок и, вызывающе взглянув на Крольчиху, добавил: — Ничей я, понятно?!
— Ах, бедняжка! — вздохнула Крольчиха и ласково погладила по голове своего Крольчонка.
А Щенок подбросил вверх задние ноги и кубарем покатился с горки, озорно выкрикивая на ходу:
Кролик, кролик — голова!
Вместо мяса ест дрова! Э-эх, гав!
Он так стремительно нёсся, что чуть не сшиб с ног Утку с утятами. Вовремя отскочив в сторону, Щенок спрятался в кусты и оттуда стал подглядывать за утиным семейством.
Утка подошла к берегу пруда, взяла одного утёнка за крылышко и подтолкнула к воде.
— Эй-эй-эй! — залаял на Утку Щенок, выскочив из-за куста.— Не смейте бросать их в воду! Это вам не камушки!
И, не дожидаясь ответа, бросился к утятам.
— Она же вас утопит! — кричал он.— Бегите, пока не поздно! Я её задержу! Тяв! Тяв-тяв! Тяв! — грозно залаял он на Утку.
Утка внимательно посмотрела на Щенка и пожала плечами.
А утята дружно запищали, быстро-быстро замахали крохотными крылышками и побежали в воду!
— Эй! Куда вы? — пытался остановить их Щенок, но, испугавшись воды, отскочил в сторону.— Ведь утонете же, растяпы! — в отчаянии топнул он ногой.
И в самом деле, утята качнулись на воде, как маленькие жёлтые кораблики и, словно по команде, пошли под воду...
— Эх, лютики-одуванчики! Всё! Конец! — безнадёжно махнул Щенок лапой и с ненавистью посмотрел на Утку.
Но Утка не обиделась. Она подошла к Щенку, тронула его за плечо и кивнула в сторону пруда.
Там, беззаботно раскачиваясь на лёгких волнах, плавали утята.
Щенок от удивления разинул рот.
— Ты зря беспокоился, малыш!— сказала Утка.— Как тебя зовут? — спросила она Щенка.
— Никак! — буркнул он в ответ.
— А где ты живёшь?
— Нигде!
— А кто твои родные, друзья? — продолжала расспрашивать Утка.
— Никто! — огрызнулся Щенок.
— Ка-ак?! — всплеснула крыльями Утка.— Значит, ты — ничей?!
— Ага! Ничей! — хвастливо воскликнул Щенок и от восторга завертелся волчком.
Утка совершенно не могла понять, чему радуется этот маленький глупенький Щенок, и очень дружелюбно предложила:
— Хочешь дружить с моими утятами? Поплавай с ними в пруду!
— Купаться?! — возмутился Щенок.— Ха! Да я никогда в жизни не купался! И никакие друзья мне не нужны! — решительно заявил он и, презрительно вильнув хвостом, побежал прочь, громко распевая:
Ах, как чудесно,
Как чудесно,
Как замечательно,
Что я — ничей,
Да-да, ничей,
Совсем ничей!
Мне слушать старших,
Слушать старших
Не обязательно,
И мне не надо —
Да-да, не надо —
Иметь друзей!..
В общем, у Щенка было отличное настроение. Но птичка, маленькая жёлтая птичка, в один миг испортила его. Она сидела на ветке и кормила мошками-букашками своих ненасытных птенцов.
Щенок взглянул на них и облизнулся. Ему вдруг очень захотелось есть. Пошарив в траве, он нашёл кустик, отгрыз веточку, пожевал её — ведь ел же ветки маленький Кролик! — но тут же плюнул: «Фу!»
Щенок тоскливо посмотрел вокруг, потянул носом, почувствовал какой-то удивительный запах... и помчался разыскивать еду.
Голубая миска, до краёв наполненная молоком, стояла недалеко от крыльца. Рядом никого не было. Щенок решительно подошёл к миске, понюхал молоко — и от удовольствия закатил глаза: вкусно! Потом он макнул в молоко лапу и лизнул её. Очень вкусно!
Теперь главное — чтобы никто не помешал! Он уселся перед миской поудобнее, но тут...
— Хи-хи! Хи-хи-хи!— засмеялся кто-то совсем рядом.
Щенок обернулся — сзади стоял рыженький Котёнок.
— Чего хихикаешь?— тявкнул на него Щенок.
— Просто так!
Котёнок шагнул к миске, но Щенок со всей силой ударил по ней ногой:
— А я вот так!
Миска опрокинулась, и молоко широкой лужей растеклось по земле.
— Мя-а-у! Ма-а!— громко заплакал от обиды рыженький Котёнок и побежал под крыльцо.
Щенок на всякий случай бросился наутёк...
Светлое тёплое утро сменил жаркий полдень.
Словно огромное раскалённое колесо, висело на небе солнце. Маленький Щенок пытался от него скрыться под листом лопуха, в траве, за большим камнем, но солнечные лучи настигали его всюду.
Щенок разозлился. Он громко тявкнул на солнце и побежал. Он решил, что солнце ни за что его не поймает! Но не тут-то было! Бежал Щенок — и катилось по небу солнце. Щенок остановился — и солнце застыло прямо над самой его головой.
— Ну, погоди!— погрозил ему Щенок и вскочил на песочную кучу.
Через секунду вихри песка полетели в воздух!
— Р-р-р! Р-р-р!— сердито рычал Щенок и раскидывал песок передними и задними лапами.
Наконец он совершенно выбился из сил, остановился, взглянул на солнце и... обомлел.
Небо затянуло серой дымкой. Солнце потускнело, стало гаснуть, и через минуту на его месте появилась огромная чёрная туча. И тут же большущая водяная капля шлёпнулась Щенку на нос! За первой каплей на землю упало ещё несколько, а через минуту сосчитать их было уже невозможно. Начался ливень!
Под крыльцо! Не раздумывая, он бросился через весь двор, но вдруг остановился, помчался обратно — и снова остановился, жалобно заскулил и остался стоять посреди двора под проливным дождём.
Ни под крыльцо к рыжей Кошке, ни в клетку к Крольчихе, ни под корыто к Утке Щенок пойти не мог.
Он всем нагрубил, всех обидел, а Котёнка оставил без обеда.
Дождь лил всё сильнее и сильнее.
Потоки воды стекали с маленького продрогшего Щенка.
Идти ему было некуда, и некому было о нём подумать: ведь Щенок был совсем-совсем ничей. И вдруг... «Неужели кончился дождь?!» Щенок взглянул вверх и увидел над собой белое крыло. Он сразу узнал Гуся.
— Ты не возражаешь? — спросил его Гусь.
Промокший до последней шерстинки Щенок виновато замотал головой.
— Идём!— решительно заявил Гусь и быстро зашагал по двору. Под его крылом, не отставая ни на шаг, семенил продрогший Щенок.
Проходя мимо кроличьей клетки, Гусь замедлил шаг и вежливо поклонился:
— Добрый день, матушка Крольчиха! — сказал он и посмотрел под крыло на Щенка.
— Добрый день, матушка Крольчиха! — едва слышно повторил Щенок и тоже поклонился.
— Здравствуй, дружок! — приветливо ответила Крольчиха и улыбнулась.
Гусь зашагал дальше. За ним послушно следовал маленький Щенок.
Небо постепенно прояснилось, дождь утих.
В нарядной жёлтой будке с зелёной крышей жил огромный красивый пёс Полкан.
Гусь вытянул шею и постучал клювом по крыше. Ждать пришлось не долго. Полкан выглянул из будки и добродушно пробасил:
— Р-р-рад! Очень р-рад! Здр-р-равствуйте! Добр-ро пожаловать!
Он протянул большую мохнатую лапу и поманил Щенка. Тот вопросительно взглянул на Гуся и, получив разрешение, вышел из-под крыла.
— Здравствуйте,— сказал он Полкану и подошёл к будке. Прежде чем войти в неё, Щенок посмотрел на Полкана и спросил: — Теперь я буду ваш? И буду здесь жить? Насовсем?
Полкан захохотал, сгрёб Щенка в охапку и сунул под мышку:
— Насовсем!
Маленький Щенок выглянул из-под мо
