ЛЕЧИМ ДУШУ СКАЗКАМИ

Дети очень любят слушать сказочные истории. Каждый раз я убеждаюсь в этом, когда использую сказки и метафоры в своей работе. Сказки привлекают детей приключениями главных героев, разнообразием сюжетов и заложенной в себе мудростью.

В сказках отражены элементы повседневного бытия человека, его внутреннего мира, представлена общечеловеческая основа жизни. Можно сказать, что сказка является своеобразным инструментом обучения. Ее сюжеты, где реальность предстает в упрощенной форме, позволяет ребенку сфокусировать внимание на тех особенностях, которые способны помочь ему в решении собственных жизненных проблем.

На арт-терапевтических занятиях обязательно использую сказкотерапию. Ведь самовыражение ребенка через сказку способствует укреплению его психологического здоровья, поэтому можно сказать, что сказка является и значимым психопрофилактическим фактором. Ее образы, обращаясь одновременно к двум уровням психики: сознания и подсознания, помогают ребенку восстановить свое эмоциональное равновесие, изменить мышление и поведение, встать на путь личностного развития.

Сказкотерапия – это лечение сказками, совместное открытие вместе с ребенком его скрытых ресурсов: тех знаний, которые уже живут в его душе и могут оказать психотерапевтический эффект.

Сказкотерапия – это лечение средой, особой сказочной обстановкой, в которой могут проявиться потенциальные черты личности ребенка. Говоря языком специалиста, это зашифрованный в форме метафоры жизненный опыт предшествующих поколений. Еще в древности считалось, что сказка лечит душу человека. А еще сказка учит жизни, и в сказочной форме свою проблему легче увидеть и принять (не так обидно, не так больно).

Благодаря сказкотерапии у ребенка формируется:

  • творческое отношение к жизни;
  • она помогает увидеть многообразие способов достижения цели;
  • развивает скрытые способности к решению жизненных задач;
  • появляется уверенность в своих силах;
  • развивается самооценка и самоконтроль.

На занятиях с использованием сказкотерапии дети располагаются на ковре, ведущий предлагает послушать психотерапевтическую сказку. После прочтения сказки дети отвечают на вопросы, обсуждают волнующие моменты, делятся впечатлениями. Затем детям предлагается переместиться в творческую мастерскую и нарисовать в своих альбомах рисунок по сюжету сказки, или понравившийся эпизод.

Сказки удовлетворяют у детей очень важные психологические потребности:

  • Быть самостоятельным – они учат детей при помощи героев сказки принимать самостоятельно решения, делать выбор, полагаться на себя и свои силы.
  • Быть активным – персонаж любой сказки всегда в поиске действий, он куда-то идет, что-то ищет, кому-то помогает, с кем-то борется. То есть он учит ребенка проявлять себя и свою активность в любой ситуации.
  • Потребность в социализации – учат находить общий язык с другими людьми, проявлять внимание, сочувствие и сострадание. Выбирать адекватные способы общения и учитывать интересы других.

Важно!!! Сказка – самый доступный способ донести до ребенка причинно – следственные связи событий и поступков, заложить в детскую душу ценностные ориентиры и помочь ему найти свое место в этом большом мире.

 

С уважением, Ольга Зяблицкая, педагог-психолог ОГБУ ДО «Центр «МОСТ»

 

Курс групповых арт-терапевтических занятий с психологом «Краски души» (возраст 10-13 лет)Курс групповых арт-терапевтических занятий с психологом «Краски души» (возраст 6-9 лет)